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薛健:热爱的事业才不会觉得辛苦


她(ta)是(shi)热爱教学的会计学引路人,亦是(shi)经管同学的良师益友。她(ta)就是(shi)被昵称为“薛女神(shen)”的经管学院的薛健。

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清(qing)华(hua)经(jing)管学院会计系薛(xue)健教(jiao)授

求学之路(lu):学业之外,还有一同排(pai)练的(de)话剧和合(he)唱

当年(nian),薛健(jian)从(cong)家(jia)乡吉林保(bao)送至清华大学经济管(guan)理(li)学院。在经管(guan)学院念了4年本(ben)科和2年(nian)硕(shuo)士研究(jiu)生后(hou),去美国卡(ka)耐(nai)基梅隆大学攻读会计方向(xiang)博士学位。回忆起当年(nian)在清华(hua)经管的时光(guang),薛健的眼(yan)神中流露出不一样的光(guang)彩(cai)。

在(zai)经管(guan)本科(ke)期(qi)间(jian),她曾(ceng)先后担(dan)任过(guo)团(tuan)支书、院(yuan)团(tuan)委组(zu)织组(zu)副组(zu)长(zhang)和(he)院(yuan)学生(sheng)(sheng)(sheng)会副主(zhu)席。在(zai)学生(sheng)(sheng)(sheng)会期(qi)间(jian),薛健还和(he)同伴(ban)们一(yi)起创建了(le)令经管(guan)人引以为豪(hao)的传(chuan)统——“冬情”学生(sheng)(sheng)(sheng)节(jie)(jie)。薛健回忆:创办学生(sheng)(sheng)(sheng)节(jie)(jie)的初衷是让大家(jia)在(zai)期(qi)末复习(xi)中缓解压(ya)力、展示自(zi)我。“第一(yi)届学生(sheng)(sheng)(sheng)节(jie)(jie)比(bi)今天(tian)传(chuan)统许(xu)多,主(zhu)要就是歌舞、短剧。会计班众多女生(sheng)(sheng)(sheng)带来的‘模特(te)秀’,曾(ceng)轰动一(yi)时。”而(er)薛健身为合唱队队员,曾(ceng)组(zu)织全班同学编排(pai)“民歌联(lian)唱”,受到广泛好(hao)评(ping)。第二年,薛健所在(zai)班级还演了(le)话(hua)剧《雷雨》, 最后一年还表演了配乐诗朗诵(song)。薛健参(can)与创作的项目年年轰动,甚至成为当年的样板。

薛健(jian)不仅有(you)文艺特长,开朗活(huo)跃的她在学术上也是个优(you)等生。当年(nian)申请(qing)出国读研时,分别(bie)申请(qing)了会计和(he)金融专业,拿到若(ruo)干录取通知书,最终选(xuan)择了卡耐基梅(mei)隆大学(xue)。

对(dui)于国外学(xue)习经历,她坦(tan)言,在美(mei)国第(di)一(yi)年(nian)(nian)确(que)实很不容易。“博(bo)士(shi)阶段的(de)(de)学(xue)习和本科打基(ji)础不一(yi)样,很多困难(nan)都(dou)必(bi)须要一(yi)个人(ren)去面(mian)对(dui)”。薛健“一(yi)一(yi)数落”起当(dang)年(nian)(nian)在大洋彼(bi)岸的(de)(de)辛苦,“读博(bo)士(shi)期间,越往后走越顺利,毕业(ye)后还拿到了以诺贝尔奖获得者赫伯特(te)·西蒙(Herbert Simon)命名(ming)的博士论文奖(jiang)(dissertation award),自(zi)己的(de)(de)(de)名(ming)字也永久地贴刻(ke)在在学校墙上了”。“在美国(guo)的(de)(de)(de)学术训练,对我职业发展(zhan)有很(hen)大(da)帮助。身(shen)处(chu)陌(mo)生的(de)(de)(de)环境、使(shi)用不(bu)熟悉(xi)的(de)(de)(de)语(yu)言(yan),挺锻炼人的(de)(de)(de)。”薛健这(zhei)样总结自(zi)己的(de)(de)(de)留(liu)学经历。

放不下的经管情:“我回来(lai)报道啦”

博士(shi)毕业后,薛健(jian)(jian)先在香港(gang)科技大(da)学作(zuo)为助理教授(shou)工作(zuo)了(le)一(yi)年。忆及港(gang)科大(da),薛健(jian)(jian)深有(you)感触:“整个(ge)学校像个(ge)美(mei)丽的(de)大(da)花园,每(mei)(mei)天早(zao)上一(yi)拉窗(chuang)帘就可(ke)以看见(jian)海,特别(bie)开心。”但香港(gang)科大(da)的(de)美(mei)丽没能留住薛健(jian)(jian),她心中(zhong)一(yi)直(zhi)牵挂着母校。“每(mei)(mei)年回来‘感情丰(feng)富’的(de)我都有(you)不少感触,真的(de)很有(you)归属感。”

2006年,在经(jing)管(guan)(guan)(guan)学(xue)院(yuan)院(yuan)长钱颖一(yi)的(de)(de)(de)感(gan)召下,薛健回到(dao)(dao)经(jing)管(guan)(guan)(guan)学(xue)院(yuan)。“我回来报道啦!”这是薛健看(kan)到(dao)(dao)时任学(xue)院(yuan)党委书记杨斌所说的(de)(de)(de)第一(yi)句话(hua)。“不(bu)管(guan)(guan)(guan)走到(dao)(dao)哪,感(gan)觉自己对学(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)发展还是很(hen)(hen)注重(zhong)的(de)(de)(de),走到(dao)(dao)哪儿都想(xiang)着清(qing)华(hua)会(hui)怎么(me)样,学(xue)院(yuan)会(hui)怎么(me)样。听到(dao)(dao)清(qing)华(hua)和(he)(he)学(xue)院(yuan)有了新发展,就会(hui)觉得很(hen)(hen)开心。”回忆起经(jing)管(guan)(guan)(guan)学(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)成长和(he)(he)变迁,薛健总结了一(yi)句——在经(jing)管(guan)(guan)(guan)工作(zuo)不(bu)是一(yi)个“简简单(dan)单(dan)的(de)(de)(de)工作(zuo)”(It’s not a job)。“这份工作(zuo)是有感情的(de),我(wo)会觉(jue)得(de)是我(wo)的(de)一部分,我(wo)也是它的(de)一部分。我(wo)愿(yuan)意(yi)为此多(duo)努(nu)力一些(xie)、多(duo)付出一些(xie),也愿(yuan)意(yi)把工作(zuo)融入(ru)到(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)圈子中,把自(zi)己(ji)(ji)融入(ru)到(dao)工作(zuo)圈子中。”

教书育人:会计学的引路人

同学(xue)(xue)(xue)们大都在大二上学(xue)(xue)(xue)期“会(hui)计(ji)学(xue)(xue)(xue)原理课”上认识(shi)薛健老师。“其实不(bu)了解(jie)会(hui)计(ji)学(xue)(xue)(xue)的人往往会(hui)对(dui)这(zhei)门(men)(men)课有一(yi)(yi)些误解(jie),觉得就(jiu)是摁一(yi)(yi)摁计(ji)算(suan)器、算(suan)一(yi)(yi)算(suan)账。只有深入(ru)学(xue)(xue)(xue)习研(yan)究,才(cai)会(hui)懂(dong)得这(zhei)门(men)(men)学(xue)(xue)(xue)问的重(zhong)要性(xing)”,作为会(hui)计(ji)学(xue)(xue)(xue)的“引(yin)路人”,薛健深感责任重(zhong)大。

尽管(guan)已经教(jiao)授多年,她依旧在(zai)每次(ci)课程前投入很(hen)多准备工作(zuo),不(bu)断尝试着改(gai)变(bian)与创新。从(cong)2014年秋季开(kai)始,为(wei)帮(bang)助同(tong)学(xue)(xue)(xue)尽快(kuai)掌(zhang)握会(hui)计(ji)学(xue)(xue)(xue)知(zhi)识,课程改用(yong)中文讲授。“在国际(ji)化背(bei)景下用(yong)英文讲课是必(bi)要的,但用(yong)中文打好(hao)基(ji)础(chu)后再引入英文讲学(xue)(xue)(xue),同(tong)学(xue)(xue)(xue)们(men)(men)就更容易接受。”薛健认为(wei),“会(hui)计(ji)学(xue)(xue)(xue)原理作为(wei)一(yi)门基(ji)础(chu)课,重在让同(tong)学(xue)(xue)(xue)们(men)(men)理解(jie)会(hui)计(ji)学(xue)(xue)(xue)的趣味(wei)和益(yi)处。”会(hui)计(ji)学(xue)(xue)(xue)原理知(zhi)识繁杂,她尽可能地加入实例,就是为(wei)了帮(bang)助同(tong)学(xue)(xue)(xue)们(men)(men)真(zhen)正了解(jie)会(hui)计(ji)学(xue)(xue)(xue)的实际(ji)应用(yong)情况。

如何处理好教学(xue)与科(ke)研(yan)的关(guan)系,是每位(wei)老师都要(yao)面临的问题。薛健表(biao)示,在(zai)(zai)保证授课质量的同(tong)时,要(yao)尽力(li)兼顾科(ke)研(yan)学(xue)术工作。对于发表(biao)论(lun)文的硬性(xing)要(yao)求,她(ta)一(yi)般都会提前完(wan)成(cheng),但偶尔也会缺少思(si)路,“像大(da)家一(yi)样(yang)赶在(zai)(zai)最后期限(xian)前完(wan)成(cheng)”。

“做热爱的(de)(de)事业才(cai)不觉(jue)(jue)得辛苦”是(shi)薛健的(de)(de)最大工作(zuo)感触。薛健的(de)(de)父(fu)亲(qin)是(shi)一名特(te)级教师(shi),每年(nian)都有(you)考取名校的(de)(de)学生登门(men)拜访。父(fu)亲(qin)的(de)(de)教师(shi)形象曾深深感染和(he)鼓舞着她,如今薛健更(geng)是(shi)深有(you)体会(hui):“我觉(jue)(jue)得作(zuo)为老师(shi)最幸福的(de)(de)就是(shi),可以看(kan)(kan)到学生成长为更(geng)有(you)才(cai)华、更(geng)优秀的(de)(de)人,在同学们成长过程中看(kan)(kan)见自己的(de)(de)身(shen)影,这也(ye)是(shi)我喜欢和(he)学生在一起的(de)(de)原因。”

“当(dang)下的(de)选择太(tai)多(duo),更容易浮(fu)躁”。毕业多(duo)年(nian)后(hou),当(dang)时排名(ming)最好的(de)同学(xue)可能不(bu)再是最优秀的(de),曾经各方面(mian)都表现(xian)平平的(de)同学(xue)可能已成就(jiu)了(le)一番事业。“选择一份和自己兴趣、能力相(xiang)契合的(de)职业当(dang)然幸运,但更重要的(de),是脚(jiao)踏(ta)实地。”(来源:清华(hua)新闻网 通讯员(yuan):苏(su)湘怡 范琪 王媛)

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清(qing)华经(jing)管学院会计系(xi)薛健教授(shou)荣获第六届“清(qing)韵烛光”清(qing)华大学“我最喜爱的教师”称号

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