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师者|朱英姿:从投行到经管,做行业的领跑者


朱(zhu)英姿(zi),清华(hua)经管(guan)(guan)(guan)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)金融(rong)(rong)(rong)系(xi)教授(shou)(shou),博(bo)士生导师,量化投(tou)资(zi)实验(yan)室、FDT金融(rong)(rong)(rong)创新实验(yan)室主任,中(zhong)国金融(rong)(rong)(rong)研(yan)究中(zhong)心副(fu)主任。在(zai)清华(hua)经管(guan)(guan)(guan)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)为本科(ke)生、MBA、高管(guan)(guan)(guan)教育讲(jiang)授(shou)(shou)《投(tou)资(zi)学(xue)(xue)(xue)》、《金融(rong)(rong)(rong)工(gong)(gong)程》等课程,多(duo)次(ci)获优秀教学(xue)(xue)(xue)成果奖。主要研(yan)究领域包括(kuo)资(zi)产定价理(li)论与(yu)实证、投(tou)资(zi)组合管(guan)(guan)(guan)理(li)、量化投(tou)资(zi)策略与(yu)机(ji)器学(xue)(xue)(xue)习等。与(yu)经管(guan)(guan)(guan)的(de)(de)许多(duo)老师不同(tong)的(de)(de)是,她曾(ceng)经在(zai)美(mei)国花旗集团(纽约)工(gong)(gong)作六年,历任风险管(guan)(guan)(guan)理(li)和定量研(yan)究主管(guan)(guan)(guan),有着别样的(de)(de)人(ren)生阅历和体(ti)验(yan)。在(zai)当前金融(rong)(rong)(rong)工(gong)(gong)程方(fang)向大热的(de)(de)环(huan)境下,让(rang)我(wo)们走近朱(zhu)英姿(zi)教授(shou)(shou)的(de)(de)人(ren)生经历,聆听她给身为本科(ke)生的(de)(de)我(wo)们带来的(de)(de)人(ren)生发展(zhan)规(gui)划(hua)和建(jian)议。


从投(tou)行到经(jing)管

朱(zhu)英姿(zi)本(ben)科和(he)硕士都是物理(li)专业,而(er)(er)(er)博士在美(mei)国攻读(du)数学(xue)(xue)。由于好奇(qi)花旗(qi)集团中十(shi)几万人是如何(he)运作的(de),她选(xuan)择(ze)来到花旗(qi)工作。最初接触的(de)一(yi)切都跟(gen)之前课本(ben)上(shang)的(de)知识(shi)全(quan)然不同(tong),在好奇(qi)心的(de)驱(qu)使下,朱(zhu)英姿(zi)不断(duan)地挖掘新东西,不断(duan)学(xue)(xue)习新知识(shi),这对于她来说就是最大的(de)快(kuai)乐。因(yin)此,每过几年,她都会选(xuan)择(ze)换一(yi)个岗位(wei),从而(er)(er)(er)能尝试不同(tong)的(de)事物,不断(duan)挑战自己(ji),不断(duan)提升自己(ji)。而(er)(er)(er)后(hou)来选(xuan)择(ze)读(du)工商管理(li)的(de)MBA则(ze)是(shi)由于职业需要。

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清华经管学(xue)院金融系教(jiao)授朱(zhu)英姿(zi)

2002年(nian)毕业之后,朱英姿(zi)毅然选择回国。对(dui)于社(she)会责任(ren),她是(shi)这(zhei)么说的(de):“穷则独善(shan)其身,达则兼济天下(xia)。”但是(shi)想要承(cheng)担起足够(gou)多的(de)社(she)会责任(ren),首先要不断发展自(zi)己。不断地(di)发掘自(zi)己的(de)独特点(dian),找得到(dao)自(zi)己真正感兴趣(qu)的(de)领域并(bing)不断钻研,直到(dao)成为(wei)该领域的(de)领跑(pao)者。这(zhei)个(ge)时候,才有(you)足够(gou)的(de)资本来谈社(she)会责任(ren)。朱英姿(zi)说,这(zhei)就好比猎人(ren)有(you)了武(wu)器,但不要忘记,这(zhei)个(ge)武(wu)器不是(shi)你一个(ge)人(ren)努力的(de)结(jie)果,这(zhei)是(shi)社(she)会共(gong)同赋(fu)予你的(de),因此你也要为(wei)社(she)会做(zuo)出(chu)回馈,为(wei)社(she)会中的(de)弱势群体(ti)做(zuo)一些事情。对(dui)于新一代的(de)青年(nian),朱教授说,要有(you)自(zi)信(xin),心怀(huai)天下(xia),敢于承(cheng)担责任(ren),当仁不让地(di)为(wei)社(she)会做(zuo)出(chu)自(zi)己的(de)贡(gong)献。

谈到担任“清华老(lao)师”和(he)“花(hua)旗(qi)主管”是(shi)否有区别时(shi),朱英姿(zi)的(de)(de)(de)(de)回答是(shi)“很不(bu)同(tong)(tong),非常不(bu)同(tong)(tong)。”首先是(shi)心态不(bu)同(tong)(tong),她(ta)坦言刚入(ru)清华时(shi)的(de)(de)(de)(de)不(bu)习(xi)惯,作为(wei)一个(ge)(ge)新(xin)人,她(ta)不(bu)知(zhi)道该如何(he)(he)去(qu)面对(dui)学(xue)生。她(ta)知(zhi)道“教书(shu)”但不(bu)懂得(de)(de)如何(he)(he)育人,直到有了(le)孩子(zi),看了(le)许多(duo)教育类书(shu)籍(ji)之后,才逐渐有些经验(yan)与心得(de)(de)。足足花(hua)了(le)十五年,她(ta)才学(xue)会如何(he)(he)做这件比教书(shu)更(geng)难的(de)(de)(de)(de)事。渐渐地,她(ta)明白了(le)环境的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性,也经历过(guo)、看过(guo)很多(duo)事情。她(ta)认为(wei)自己(ji)要(yao)做的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)以(yi)一种尽(jin)量客观而不(bu)偏执的(de)(de)(de)(de)态度分(fen)享这些经验(yan)。朱英姿(zi)深谙(an)每一个(ge)(ge)个(ge)(ge)体(ti)的(de)(de)(de)(de)差(cha)异(yi)(yi)性,她(ta)说自己(ji)的(de)(de)(de)(de)经验(yan)不(bu)能强加于所有学(xue)生,要(yao)尊(zun)重他们的(de)(de)(de)(de)这种差(cha)异(yi)(yi),同(tong)(tong)时(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)经验(yan)也并非全正确的(de)(de)(de)(de)。朱英姿(zi)还提到,作为(wei)学(xue)生,要(yao)勇(yong)于尝试(shi),“只(zhi)要(yao)去(qu)尝试(shi),就(jiu)没什么(me)不(bu)好”。即(ji)便失(shi)(shi)败了(le),也能得(de)(de)到一个(ge)(ge)失(shi)(shi)败的(de)(de)(de)(de)教训。

而在(zai)朱英姿教授的(de)学生中(zhong),既(ji)有(you)本科生,也有(you)MBA学生。她认为MBA虽然有(you)广泛(fan)的知识(shi)、视野,但(dan)缺少(shao)深(shen)入的市场(chang)研(yan)究,相比之下,本科生虽然知识(shi)面有(you)限,但(dan)对问题(ti)有(you)着(zhe)充足的好奇心(xin),更想要深(shen)入了解问题(ti)。朱教授也因此更欣赏本科生的这种态度。

课程的革新(xin)与改(gai)变

对于《金融(rong)工(gong)程导论(lun)》,朱英姿做(zuo)了许多(duo)改变。这(zhei)门课原本就是全校(xiao)精品(pin)课,但是她把(ba)它压缩为半个学(xue)期的(de)慕(mu)课,而后半学(xue)期则主(zhu)要通过(guo)案(an)例分析(xi)来进(jin)行深入学(xue)习。朱英姿会为学(xue)生(sheng)提供学(xue)术阅读材(cai)料,通过(guo)观察数据从(cong)而发掘出其中的(de)规(gui)律(lv)。她说(shuo)一(yi)般金融(rong)教(jiao)授都应(ying)该(gai)在教(jiao)学(xue)的(de)同时从(cong)事投资行业,理论(lun)与(yu)实践的(de)结合使得问题不再(zai)空(kong)洞。教(jiao)育学(xue)生(sheng)亦如是。

稳扎(zha)稳打,切忌盲从(cong)

对于出国(guo)交换,朱英姿提倡有(you)机会就(jiu)抓住机遇。而(er)对于本科毕业(ye)之(zhi)后的(de)打(da)算,她(ta)认(ren)为(wei)如果想就(jiu)业(ye),建议先国(guo)内读硕士,而(er)如果想成为(wei)学术型人(ren)才(cai),建议到(dao)国(guo)外(wai)读博。一(yi)方面是(shi)(shi)因为(wei)国(guo)外(wai)学术氛(fen)围好(hao),导(dao)师一(yi)般(ban)是(shi)(shi)“放养”式(shi)教学,先是(shi)(shi)让学生自己看,有(you)了问题(ti)再去找老(lao)师解(jie)决。此外(wai),因为(wei)导(dao)师每一(yi)次课都是(shi)(shi)建立在上(shang)一(yi)堂课的(de)基础上(shang),所以(yi)这(zhei)就(jiu)要(yao)求学生每一(yi)次都彻(che)底明白之(zhi)前(qian)的(de)问题(ti),步步为(wei)营,打(da)牢基础。但朱英姿觉得这(zhei)还不够(gou),在懂(dong)了某(mou)些(xie)知(zhi)识点之(zhi)后,尝试向(xiang)别人(ren)讲授,从“自学”到(dao)“传授”,从懂(dong)到(dao)向(xiang)别人(ren)解(jie)释,这(zhei)就(jiu)要(yao)求抓住其中的(de)关键(jian)点,以(yi)其本质示人(ren),才(cai)能(neng)清(qing)楚地讲清(qing)楚问题(ti)。朱英姿认(ren)为(wei)学习的(de)最(zui)高(gao)境界就(jiu)是(shi)(shi)能(neng)够(gou)随(sui)时教会外(wai)行。

而关于助研(yan)(yan)和实(shi)习,朱(zhu)英(ying)姿认(ren)为大三(san)下学(xue)期开始助研(yan)(yan)比较合适(shi)。因为只有(you)(you)在(zai)系统地(di)学(xue)习完知识之后(hou),才能真(zhen)正做(zuo)一(yi)(yi)些有(you)(you)意义的(de)(de)事情(qing),否(fou)则(ze)只能做(zuo)一(yi)(yi)些没有(you)(you)技(ji)术含量的(de)(de)工作,并不能真(zhen)正学(xue)到东西。但这(zhei)不是(shi)说不鼓励(li)助研(yan)(yan),相反(fan),朱(zhu)英(ying)姿十分(fen)鼓励(li)同(tong)学(xue)们(men)在(zai)学(xue)有(you)(you)余力(li)的(de)(de)同(tong)时参加助研(yan)(yan)工作。关于实(shi)习,同(tong)样,老师不建议太早地(di)投(tou)入过多(duo)的(de)(de)精力(li)。在(zai)没有(you)(you)足够的(de)(de)知识储备的(de)(de)前(qian)提(ti)下,实(shi)习带来(lai)的(de)(de)实(shi)质性收获(huo)其实(shi)很少,甚至只能做(zuo)一(yi)(yi)些“低级”的(de)(de)事情(qing),这(zhei)对(dui)于同(tong)学(xue)们(men)来(lai)说十分(fen)浪(lang)费时间。老师坦(tan)言(yan),找好(hao)的(de)(de)实(shi)习,一(yi)(yi)两(liang)个就足够了。通过实(shi)习去了解(jie)一(yi)(yi)个行业(ye),来(lai)确认(ren)自己(ji)是(shi)否(fou)对(dui)这(zhei)个行业(ye)感兴趣,从而来(lai)为自己(ji)的(de)(de)求(qiu)职找明方向(xiang)。

而求职(zhi)切(qie)忌随大(da)流,只有发现自己,找到自己的兴奋点,才能真正找到想要的职(zhi)位(wei)。

朱(zhu)英(ying)姿(zi)(zi)用自(zi)(zi)己(ji)的(de)经历告诉我(wo)们,要(yao)坚定(ding)自(zi)(zi)己(ji)的(de)内心(xin),不受大流(liu)的(de)影响,保持好奇心(xin),始终以一个(ge)(ge)学习者的(de)姿(zi)(zi)态钻研(yan)课业和工作,从而不断走向(xiang)一个(ge)(ge)更好的(de)自(zi)(zi)我(wo)。正(zheng)如(ru)乔布斯所(suo)说“Stay Hungry Stay Foolish”。如初生(sheng)的婴孩自(zi)(zi)(zi)蹒(pan)跚学(xue)步开始,逐渐(jian)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang),而成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)没(mei)有(you)尽头(tou),也(ye)(ye)许年岁会(hui)渐(jian)老,也(ye)(ye)许容颜(yan)也(ye)(ye)会(hui)渐(jian)消,但(dan)是(shi)(shi)双目(mu)依然(ran)中(zhong)透露(lu)出(chu)来求知的欲望(wang)。直到有(you)一天你(ni)已经成(cheng)(cheng)为(wei)(wei)了这个(ge)世界(jie)中(zhong)的强者,你(ni)要做的是(shi)(shi)不再(zai)只关注自(zi)(zi)(zi)己,看(kan)看(kan)那些弱势(shi)的群体,看(kan)看(kan)这个(ge)助你(ni)成(cheng)(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)的社会(hui),也(ye)(ye)要努力为(wei)(wei)他们做些什(shen)么。在(zai)该承担(dan)责任的时候,成(cheng)(cheng)为(wei)(wei)一个(ge)不再(zai)是(shi)(shi)以自(zi)(zi)(zi)我(wo)为(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)我(wo)的人,成(cheng)(cheng)为(wei)(wei)一个(ge)有(you)价值的人,才算是(shi)(shi)真正的实现自(zi)(zi)(zi)我(wo)。(新(xin)闻来源:SEM视野 责(ze)编(bian):时(shi)曼琳(lin))


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